Unser pädagogisches Konzept
- Lernen in einer vorbereiteten Umgebung
- Liebevoller, achtsamer und respektvoller Umgang mit den Kindern, ihren Eltern, unserem Team, der Natur und Umwelt
- Wir sehen individuelle Bedürfnisse, Talente und Begabungen jedes einzelnen Kindes, begleiten und fördern sie nach ihren altersspezifischen Interessen und ihrem Entwicklungstempo
- Wir stärken die Selbst- und Sozialkompetenzen der Kinder
- Wir lernen miteinander und voneinander
- Wir bieten Rückzugsmöglichkeiten für alle altersspezifischen Bedürfnisse
- Wir leben das „offene Arbeiten“ in unserem Kinderhaus
- Freiheit innerhalb klarer Grenzen
- Wahlfreiheit: das Kind bestimmt, mit wem, an welchem Ort, mit welchem Material, wie lange es arbeitet
- Die Kleinen lernen von den größeren Kindern
- Erwachsene sind Vorbild und Begleiter
Freiheit innerhalb klarer Grenzen
In unserem Haus wird den Kindern ein stabiler Rahmen geboten und eine freie Wahl ermöglicht. Innerhalb dieses Rahmens können sich die Kinder frei entwickeln und entfalten. Klare Grenzen geben Halt und Orientierung.
Auch gilt für uns der Leitsatz:
„Die eigene Freiheit endet dort, wo die des anderen beginnt!“
Unsere pädagogische Haltung
- Wir leben einen respektvollen, achtsamen Umgang miteinander.
- Grundhaltung – dem Kind eine stets vorbereitete Umgebung zu bieten
- Vorbereitete Umgebung ist kindgerecht und ästhetisch gestaltet und fordert das Kind zum „Tun“ auf!
- Als betreuende Person so weit zurücknehmen, sodass das Kind selbstwirksam und kreativ handeln kann und eigene Lösungswege finden kann.
- Wahlfreiheit: das Kind bestimmt, mit wem, an welchem Ort, mit welchem Material, wie lange es arbeitet
- Ordnung – die äußere Ordnung bietet den Kindern die Orientierung und führt damit zu innerer Ordnung
Wenn die Umgebung geordnet ist, ist sie die Basis zum inneren Aufbau und hilft dem Kind zu tiefer Konzentration
- Als betreuende Person so weit zurücknehmen, sodass das Kind selbstwirksam und kreativ handeln kann und eigene Lösungswege finden kann.
- Wahlfreiheit: das Kind bestimmt, mit wem, an welchem Ort, mit welchem Material, wie lange es arbeitet
- Ordnung – die äußere Ordnung bietet den Kindern die Orientierung und führt damit zu innerer Ordnung
„Wenn die Umgebung geordnet ist, ist sie die Basis zum inneren Aufbau und hilft dem Kind zu tiefer Konzentration."
Unser gemeinsames Ziel
Wir begleiten das Kind ein Stück seines Weges und ermöglichen ihm in dieser Zeit verschiedene Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlernen.
Eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich das Kind wohl und geborgen fühlt, um sich in seiner ganzen Vielfalt und Individualität zu entfalten und zu entwickeln.
Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist ein fröhliches, selbstständiges und selbstbewusstes Kind, welches sich gleichzeitig als Teil der Gruppe sieht und soziale Verantwortung übernimmt.
„Wir sehen uns als Begleiter der Kinder und wollen ihnen eine Umgebung bieten, in der sie sich nach ihrem Bauplan, nach ihrem Tempo entwickeln können!“
Rechtliche Grundlagen
In unserer täglichen Arbeit orientieren wir uns am österreichischen Bildungsrahmenplan und den Grundlagendokumenten.